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校本课程教学设计

 积极开发校本课程,能够有效提高课程的适应性,促进学生的个性健康成长,提升教师的课程意识,促进教师的专业不断发展;实现学校的课程创新,促进学校办学特色的日益鲜明。以下是百分网小编搜索整理的校本课程教学设计,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

校本课程教学设计

  【目标及要求】

  1.学习观察和阅读各类标志,了解与我们紧密相关的各类标志的作用。

  2.学习欣赏一些标志所蕴含的文化意义

  【完成任务的过程设计】

  一.课前准备:收集2-3个标志,搞清楚它们的名称和作用。

  二.导课:在科技飞速发展的今天,各类标志遍布于我们生活的方方面面,如公共场所标志,交通标志,安全标志,操作标志,商品标志等等;其作用也越来越重要,它们指导人们有序的正常活动,确保人们生命财产安全,促进商品交流,增进人们对企事业文化的了解,促进社会经济、政治、科技文化的进步,它有着直观、快捷的功效。所以我们很有必要去了解它,感受它。

  三.请同学们交流收集到的标志,说说它们的名称和作用。

  四.请同学们说说生活中常见的’标志有哪些类别。

  常用标志列举:

  食品标志

  商品标志

  环保标志

  交通标志

  安全标志

  会议庆典标志

  电台网站标志

  公益慈善标志

  企事业标志

  旅游标志

  赛事类标志

  品牌标志

  健身标志

  公共场所标志

  五.给出几类标志的图片,简单了解几类标志。

  六.阅读和欣赏一些标志所蕴含的文化意义。

  1.教师分别展示宝马标志、全民健身活动标志、绿色食品标志,并引导学生阅读欣赏:

  学生活动:

  仔细阅读画面构图及文字字母,结合自己了解的知识及理解,分析它们蕴含的意义。并在小组内交流讨论。

  班内交流,教师指导,明确意义。

  2.明确阅读标志需要了解的基本要素:

  有关标志设计的构图手法:

  l 具体形象艺术加工

  l 具体形象夸张变形

  l 首字构形

  l 音形结合

  l 汉字演化

  标志的图文内容:

  l 表现商品形象

  l 企业商标名称

  l 经营业务的内容

  l 与商品联系的事物

  七.课堂小结:

  标志,是表明事物特征的记号。它以简单的图形或文字符号表达一定的含义,它是浓缩的信息,是独特的视觉语言。希望大家借本节课的学习,尝试去了解更多有关标志的知识,让它更好的服务于你的生活。

  任务完成的效果预期

  首先学生们能借助本节课的学习,多多关注生活中的各类标志。激发他们探究知识的欲望。其次通过阅读和欣赏一些标志蕴含的文化意义,提高学生的文化品位,拓展他们的知识面。与此同时也能了解一点标志的设计原理。

  教学反思

  阅读标志涵盖的知识面较广泛,可能会因为教师本身知识的局限影响到课程学习的效果;其次,本课涉及的标志图形很广,很多,如果没有多媒体的协助,课堂得教学效果会受到很大的影响。鉴于以上问题,教师备课时要做好充分的准备,并尽可能使用电化设施加以协助。

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